Uude aastasse jäid mul anda mõned tunnid loodusõpetuses, inimeseõpetuses ja kehalises kasvatuses.
Kümendal jaanuaril andsin kaks tundi: loodusõpetus ja kehaline kasvatus.
Sellel korral toimus kehaline gümnaasiumi maja võimalas, mis on väike ja hubane; selles majas asuvad ka kõik tunniks vajalikud vahendid.
Planeerisin tunni põhiossa hüpitsaga hüppamise, aga enne tundi selgus, et keegi teine õpetaja oli Revali majja kõik hüpitsad kaasa võtnud ning mina pidin kiirelt tunnikavas muudatusi tegema. Tundub, et sellised ootamatud muudatused on tihti õpetaja igapäeva osa. Alguses tekkis kerge ärevus, et mis nüüd saab.....aga suutsin end kiirelt mobiliseerida. Tunni ülesehituselt tegime klassikalise kehalise kasvatuse tunni. Alustuseks kerge soojendus, mänguline tegevus, mis on nende absoluutselt lemmik osa tunnist. Põhiosas erinevate vahenditega juurdeviivad harjutused palliviseke harjutamiseks. Ajast jääb alati puudu, planeerin vist ikka liiga palju tegevusi tundi. Lõpetuseks vähemalt kaks mängu. Jahimees ja sabade püüdmises mäng.
Loodusõpetuses lähme edasi uue teemaga - kahepaiksed. Mul on ettevalmistatud slaidesitlus kahepaiksete kohta. Eelmisel korral sain mitmeid soovitusi õpetaja Tuuli Koitjärvelt, kuidas tundi alustada ning milliseid tegevusi loodusõpetuses teha. Panin rohkem rõhku võrdlemisele (nt roomajate ja kahepaiksete sarnasused ja erinevused) ja püüdsin seejuures ise vähem rääkida. Õpialstel on loomadega väga palju kokku puuteid ning nad kõik soovivad oma elamusi, mõtteid jagada. Mina püüdsin neid hoida n-ö õigel rajal.
Tunnen end klassi ees hästi, suudan hoida korda ning kõik, mis olen tundi planeerinud, toestub plaanide kohaselt. Jään ise tunniga rahule ning saan õpetaja Annelt positiivset tagasisidet.
14. jaanuaril algab nii õpilaste kui ka minu jaoks päev inimeseõpetuse tunniga. Teemaks on "Mina ja tervis". Kasutan erinevaid vanasõnu tervise kohta. Tunni teema teatamiseks lünktekst tahvlile, kust on puudu täishäälikud. See on õpilaste jaoks päris lihtne, nad arvavad kiiresti ära, mis on tahvlile kirjutatud.
Tund kulgeb rahulikus tempos - õpilased veel veidi uimased. Enamike tegevutega tulevad kenasti kaasa. Jään rahule ning õpetaja kiidab tunni ladusat ülesehitust ja erinevate tunniosade omavahelist sidusest.
16. jaanuaril viimane kehalise kasvatuse tund. Kahjuks ei saa ülikoolist metoodik tundi vaatama tulla ning palun õpetaja Gurdunil tundi filmida.
Olen planeerinud pärast soojendust ringtreeningu, aga kohapeal selgub, et eelmisel õhtul on kõik vajalikud matid seina külge nii kinnituatud, et me ei saa neid lahti. Kulub tunnist veidi aega, aga saame ikkagi ringtreeningu jaoks vajalikud matid. Planeerisin tundi ringtreeningu, mängud palliga, ning teatejooksud. Teeme slaalomit palliga. See tuleb neil hindele küll järgmisel aastal, aga teema natuke tutvust juba nüüd. Tund möödub liiga kiiresti, lõpu osasse planeeritud mängu ei jõua teha. Neljapäeviti toimub tund Revalis, see on koolist natuke kaugemal. Peab arvestama sellega, et õpilased jõuaksid riided vahetada ja Vene tn 13 majja uude tundi. Tundi saabki teha u 35 min.
Kehalises kasvatuses on olnud kõikide tundide märksõnaks - distisipliin. Viimasel tunnil suudan enam-vähem talutavalt korda hoida. Suurem osa õpilasi kuuleb ja mõistab ülesandeid esimesel korral. Enamasti on ühed ja sama õpialased, keda tuleb kehalises korrale kutsuda. Selle tunnil tuleb pidevat tähelepanu pöörata paarile õpilasele.
Paneksin endale hindeks "hea". Õpetaja Gudrun soovitab kasutada rohkem vilet, ülesanedid ei selgita enne, kui tõesti saalis on vaikus. Soojendusharjutustele kulub liiga pikalt aega tema arvates ning seetõttu jääb vähem aega tunni põhiossa, kus peaks olema õppimise ja õpetamise raskuspunkt.
Viie tunni jooksul on olnud märgata enesekindluse kasvu, tegevuste sidususe ja läbiviimise ladusus on paranenud.
17. jaanuaril eelviimane loodusõpetus. Teemaks putukad ja loomade elupaigad. Kõigepealt kordamiseks ja tunnihääletuseks äraarvamise mäng. Õpilane tõmbab ühe loomakaardi ning hakkab teisetele seletama, mis loomaga tegemist. Peab kasutama mõisteid. Kirjeldama välimust, iseloomulikke tunniseid. See, kes arvab ära, saab tulla klassi ette kirjeldaja rolli.
Arutelu putukatest ja nende tähtsust, teeme vihikusse kirjaliku ülesande. Vahelduseks "õige ja väär" mäng. Õpetaja loeb ette teemaga seotud väited. Kui õpilase arvates on vastus õige, siis peavad kükitama ja kui ei ole õige, siis peavad ühel jalal seisma. Kes vastab valesti, läheb mängust välja ja istub rahulikult oma koha peal. See mäng neile väga meeldis. Sellel korral olin teinud liiga lihtsad väited. Võitjaid väga palju. Eelmisel tunnil jäi viimase väite jaoks alles ainult üks õpilane.
Loodusõpetuse tund on reedel lastel viimane tund. Hästi tuleb välja, et õpilased on pikast nädalast väsinud. Palju pean tähelepanu pöörama korrale. Õpilased hästi rahutud, keskendumine valmistab raskusi. Kõik ei kulge päris nii ladusalt kui olen uuel aastal harjunud. Õpetaja pärast tundi pöörab sellele tähelepanu, et ei saa neid n-ö käest lasta. Kui läheb sebimiseks, siis tuleb õpilased uuesti maha rahustada, enne ei lähe edasi uue tegevusega või teemaga. Järjepidevus on õpetaja töös väga oluline.
Viimane inimeseõpetuse tund selle prakika raames toimub 21. jaanuari hommikul. Jätkame eelmisel tunnil käsitletud teemaga. Vahest peavad ka terved inimesed arsti juures käima. Räägime arsti juures käimisest, ravimite võtmisest ning tunni lõpus saavad mõned õpilased näidata teisetele sõrme või haava kinni sidumise oskust. Õpilastel palju mõtteid ja tundmusi selle teemaga seoses. Kõik on olnud ühel või teisel viisil haiged ning tahavad oma kogemusi jagada. Paaristöös saavad õpilased kehastuda ümber arstiks ja reporteriks, kes teeb arstiga intervjuu. Kõik paarid, kes soovivad saavad ka oma paaristööd klassi ees ette kanda. Küsimused on vahvad, vastuse põhjendamine vajab veel harjutamist.
Praktiline tegevus - pinginaabril sõrme sidumine, on kõigi lemmik. Kahjuks ei ole tunni lõpus nii palju aega, et kõik saaksid seda klassi ees demonstreerida.
Oleme juhendaja õpetajaga ühe nõul - tundi võib pidada õnnestunuks.
Reedel kohtun õpilastega viimast korda klassi ees. Jäänud on veel üks loodusõpetuse tund. Jah, natuke on kurb.....kuidagi kiirelt sai praktika läbi.
